Living Smile 笑意生活

認清自己沒有夠邏輯的思考方式跟寫作天份，我就依照「目錄」的方向並作為題目來寫回應，並依題回憶孩子成長路上的種種，作為一種訓練自己寫作的方法好了。

愛與管教

       成全生活的美好☆我心中的歌〝生活美好〞是需要〝人〞成全的。這個人就是我們自己，

別人可以給你一個具備完整條件的空間，但填滿他仍然需要智慧巧思和〝意願〞。我覺得生活美好不是一種狀態，而是一種感覺；當你午後歇息，端起一杯茶品茗時，茶香渺渺，浮現的身形、笑語歷歷，不自覺的想笑，心滿滿的，人暖暖的，一切不愉快辛苦都淡了，因為時間加添了朦朧的美感。

我不以為，生活美好是每分每秒的，那是不切實際的謬思，用心經營，用力付出，譜出屬於自己的歌。

       也許，我們應該要當更自私的父母                  

       語言是一種過時的教養嗎☆如果，我們能好好說話 ☆讓寫作成為愉快的活動孩子滿月辭職回家，才開始想到底該怎麼帶個不會說話的小奶娃。職場裡十幾年的經驗綜和自己所思所想，我想在孩子小小的時候就奠定他們〝說〞〝寫〞的能力。

        厭煩成人自以為幽默的對著學齡前的孩子插科打渾，討厭大眾傳播裡過多的外來語、雙關詞讓悠遠又美麗的文字都蒙了塵。學齡前的孩子尚未建立思想邏輯和系統，語言就是他們開始建立認識這個世界從而定義的工具，所以每一個字，每一個詞應該慎思明辨，為什麼要浪費時間，給他錯誤的認知，然後再在以後來修正呢？所以，自小小孩開始，他們問什麼，我都慎用詞句，根據知識根據真實正面回答，不懂的就一起去翻書找答案。學校老師，都覺得孩子很成熟，因為，他們的用語足已解釋自己的所以吧！

     〝寫〞對孩子而言是平常之事，四年級兒子開始寫起故事小說，女兒一天寫四、五本的交換日記，所以，如果孩子不會〝寫〞，除了看書不多之外，是否是〝說〞的太少了。

• ☆左撇子 ☆給孩子真正的自由

        這裡談的應該是創造力的培養吧！

        我從來沒有買過〝電動〞玩具，〝電動〞玩具啟動後，孩子能做什麼？只是在旁邊看著而已，街上那麼多車子，還看不夠嗎？為什麼還要花錢買會動的車子，會叫的貓狗，看真的就可以了。買的最多的玩具是樂高，他們自己搭機器人，架構各種他們以為是的東西說明給我聽，教我怎麼玩，不停的變化樣式，玩法，訝異這麼小的孩子腦袋裡裝了這麼多的東西。

孩子，可愛就因為他們變來變去有無限的可能。做父母的起個頭，旁邊坐著看他們玩什麼把戲，跑太遠的時候，適時地出手牽他們回來就可以了。

• 樂在參與

        從小以來，我們一起參與、協辦、主辦過的活動無數，每一次我們都是收尾結局最後離開的人，孩子從小看慣習慣了，團體活動中都會主動伸手幫忙。我的行為準則：是非少論，參與行事才可以有建言，背著手只說不做是沒有資格批評，想說話先做事，先做事再說話。累積經驗是重要的過程，理論也是須要背驗證才能成立的。能早早開始囤積經驗，勝算加分。

•  留一片完整的時間

        因為我自己懶的關係，我不喜歡把時間填得滿滿的。我是慢半拍的人，新的東西進來，一時之間群思翻湧，總要等震盪過去之後，才能開始細細品味慢慢琢磨其中真意。小小的身子，小小的步履，我不忍心催促，所以，就一塊兒慢慢晃盪悠閒享受學習過程了。

       學習的路上，貪多嚼不爛，十八般武藝件件疏鬆也挺浪費人力、時間和金錢的。所以，事前慎選為上。學樣新東西，是為了享受那個味兒，急急忙忙失了興致傷了心情，搞個人仰馬翻何苦來哉也。學校功課一樣，書念得個幾十年，如果，不喜歡唸書，何其悲慘？想到悲慘度日數十年，頭皮發麻，早早建立讀書興趣才是王道。

       如何嚼出個味兒來，就靠時間囉！看看、停停、想想，再看看、停停、想想，不行，再看看、停停、想想，總會參透點什麼出來。

        人的習慣一旦建立，想改可不是一朝三夕可戒得掉的，於是，不就水到渠成了。小小人不趕上班，不趕打卡，什麼沒有，就是有時間，所以，急什麼來著，留點時間晃盪吧！進了學校，想晃盪也沒時間給人晃盪了。人也大了，步伐也大了不是嗎？

•  燈下課子小記

        孩子功課我不曾照料過，我以為，他們有能力解決，多少教育專家研究過的課程，絕對不可能是他們能力做不到的，所以我從不為此擔心。

        還是我們三個人開的讀書會比較好玩。一個禮拜找一天，自己選一本書或一個故事來和大家分享。首先，要朗誦一段，是〝朗誦〞不是〝讀〞或〝唸〞，要配合劇情內容，用可以引人注意的方式唸。然後說感想（就是：我覺得這個……怎樣怎樣），別人可以提問題，你也可以問別人問題。有時候，我們把故事錄音起來重聽，有時候，替適合的故事配音，分配角色，製造音效，研究怎樣才能製造出落水或下雨的聲音，有時還得彈彈鋼琴唱唱歌，也借過別人家的狗來當道具，自己學貓叫小鳥叫……真的很好玩呢。老爺常說我們很無聊，時間太多。搞不清楚狀況，我們本來就時間多，沒事不找事，才更無聊呢。

        進入中學後，忙著適應英文教育體系，晚餐時間我都會準備一篇短文或一則時事新聞，在他們各說今天見聞後，丟出話題，各自表述，所以晚餐時間通常都超過一小時，餐後，他們都會要求看剛才討論過的文章。

        愛的教育

☆從一份招生簡章看學習  ☆作為父母☆柔軟、堅韌、希望  ☆用畫筆說話的小孩  ☆字條媽媽一位父親的信  ☆堅定的溫柔  ☆哺乳動物

        無庸置疑大家都愛著自己的孩子，都想把最好的留給他們。但是，把最好的留給他們就等於是愛嗎？這是個沒有標準答案，需要深思自問的問題。

        〝愛的教育〞該被教育的應該是我們身為父母的人才對。〝愛的教育〞應該是指父母接受教育，學習怎麼來愛我們的孩子才是。

        愛應該是減法，就像攝影法則一樣，找那個最美的部份，聚焦拍攝，照片裡被放大的美感，讓拍攝者有美麗的作品，被攝者知道自己原來是這麼美，彼此都心喜感動莫名。當知道自己找得到美存在的能力時，會持續去尋找的動力。當知道自己原來是美是好的時候，會興起想讓自己更美的念頭。各自追尋的途中，彼此交會的眼神默契互相的鼓勵與溫暖。

        我沒有作者如此學識和能力，我只能給孩子這樣的愛吧。